|
課程名稱 |
科技臺灣
SCIENTIFIC TAIWAN |
|
開課學期 |
96-1 |
|
授課對象 |
工學院 應用力學研究所 |
|
授課教師 |
沈弘俊 |
|
課號 |
AM5017 |
|
課程識別碼 |
543 U8160 |
|
班次 |
|
|
學分 |
2 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期四3,4(10:20~12:10) |
|
上課地點 |
應111 |
|
備註 |
限學士班四年級以上
總人數上限：50人 |
|
|
|
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
本課程提供學生認識根植於人性、文化與創意的高科技，不僅提升生活品質、創造經濟奇蹟，也在國際間塑造出屬於新世代台灣的國家新風貌。透過本課程的學習，學生可以：
一、 瞭解台灣高科技發展與生活層面應用的現況，提昇全民對科技發展之興趣與認識。
二、 瞭解台灣高科技如何改造傳統、創新思維，進而開拓新產業和提升國家競爭力
|
|
課程目標 |
一、 生態格網—海底世界VS.台灣的亞瑪遜「福山觀測網」。
二、 無往不利—當農業遇上科技VS. e療無疆界。
三、 奈米新世界—奈米產業VS.當奈米遇上醫學。
四、 傳統產業高價值化—金屬變魔術VS.魔幻電子紙。
五、 數位典藏台灣—典藏藝術VS.台灣記憶。
六、 U化台灣科技無所不在—數位台灣VS.科技革命。
七、 照亮未來—光與電VS.光儲存與鋰電池。
八、 基因解密—動物基因轉殖VS.生物基因資料庫。
九、 生醫科技—醫護無疆界VS.輔助上帝的手。
十、 科技農漁業—科技漁夫VS.科技農夫。
十一、 與資訊戰略專家對談—Mark Stakes座談。
十二、 科技外交—菲律賓電腦教室VS.科技無國界。
十三、 女性科學家—他的宇宙VS.他的海洋。
十四、 台灣矽島—晶片系統設計奈米原件實驗室VS.儀器科技研究 中心。
十五、 當公益遇上科技—科技慈善家VS.電子導盲犬視障有聲書。
十六、 科學園區—竹科奇蹟VS.西部科技走廊。
|
|
課程要求 |
|
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
|
|
指定閱讀 |
|
|
參考書目 |
一、 國家實驗研究所，科技台灣—新國力，科普電視報導系列（DVD），台北：國家實驗研究院。
二、 科依爾（Coyle, Diane），無重量世界：科技和創意主導的年代，台北：先覺，民89。
|
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
一、 平時成績 |
30% |
|
2. |
二、 期中報告[口頭] |
30% |
|
3. |
三、 期末專題 |
40% |
|
|
|